年语文新课标中明确提到要提高学生们的“核心素养”，以核心素养发展为基本要求发挥语文的育人功能，同时特别提出要突出课程内容对学生思想情感的熏陶感染，重视价值取向，其中有一项就是突出中华优秀传统文化。
一说起传统文化，作为爸爸妈妈想起来的第一项就是古诗或者《三字经》《百家姓》《千字文》这类的国学经典。
但事实上，传统文化的范围很广泛，比如我们的各种传统节日，比如我们在电视上看到的各个派系的唱腔，再比如某地的特殊工艺像蔚县剪纸等等。
这些都是我们的传统文化范畴，而不仅仅是眼前看到的国学书籍。
对于孩子们来说，特别是当下的特殊情况下，想要更好地了解我们优秀的传统文化，就需要通过一切“皆可云”实现。
上周，在与孩子观看《大鱼海棠》的时候，孩子指着大鱼们住的地方说，这不就是福建土楼？说实话，之前我看过但从来没往那边想过。孩子突然指出来，我一看还真的是。
但是，我很纳闷的是，他怎么知道这是福建土楼，毕竟我好像没有专门地带着他看过类似的书或相关的视频。
我就问他，你怎么知道这是福建土楼？
孩子小眼睛一瞪我，跟我说，你忘了你给我买的《赛尔号中华文明探险漫画》？那个上面就有福建土楼，张嘴巴拉巴拉又给我讲了一堆。
我没想到，这本《赛尔号中华文明探险漫画》还起到了这个作用，让我很惊喜。这套书一共有四本，分别是《福建土楼之谜》《良渚的千年试炼》《北海的鲛人公主》《天坑下的决战》。
这套书也确实适合孩子阅读。
第一，阅读轻松
读书的意义就不用说了，但想要孩子踏踏实实地读下去，没有一定的吸引力还是不行的。当时我选择这套书就是看中了这套书是漫画的形式，让孩子们读起来很轻松。
整套书籍安排的故事情节也符合孩子当前的理解，更重要的是在原有赛尔号动画的基础上，再加上几个新增的人物角色，让孩子更有代入感，也更愿意接受和读下去。
故事情节的设定也很轻松，完全是在想象力的基础上添加传统文化内容，让孩子在玄幻冒险中得到知识的洗礼。
我家孩子特别喜欢的就是这套书的《福建土楼之谜》，他说原来土楼还有那么多的故事，本来以为就是一个简简单单的房子而已，想着以后有机会一定要去看一看，到底土楼是怎么回事。
第二，内容全面
本书的主线是传统文化，自然在设置上做了贴心的安排。书中的主角带着读者一起游览名山大川，走遍古迹遗址，寻找失落的文化传统。
就拿其中的《良渚的千年试炼》这册来说，书中插入了我们熟知的民间传说《白蛇传》的故事，但又在这个基础上进行了一些变通，带着孩子走进良渚文化，游逛西湖和苏州园林，甚至还有京杭大运河的整体情况。
除了这些大面积的内容，册子的最后，还将这些地域中特色的内容做了一个概括，用拉页的形式让小读者看到行进的路线。在拉页上，同样展示了特色美食、代表性的非物质文化遗产以及特色建筑。
像我们都称赞的“上有天堂下有苏杭”的苏州园林与杭州西湖都属于世界文化遗产，在书中都做了详细的科普介绍。
我们都听过“天上掉下个林妹妹”，这就是起源于此的越剧戏曲，虽然历史只有多年，但并不妨碍大众对于它的喜爱。
苏州丝绸远近闻名，包括苏绣，更是吸引众多旅游爱好者到此必购之物。
第三，成长意义
每一本书都有它自己的意义，这套漫画也不例外。它的内容形式虽然是漫画，但也是故事情节紧凑的探险故事。小读者在读的时候，很容易地就会将自己代入其中，这是因为它里面隐藏了孩子们需要接触的成长意义。
故事中有很多的互助情况，这就像我们日常，当朋友遇到困难的时候，小读者们会竭尽全力地想办法帮助朋友，这是友爱互助。
在当前的特殊情况下，无法真正的实地感受地域的与众不同，但不妨碍通过阅读获得对于自然、文化遗产的好奇，更深入的去探究文化的魅力，以及在小读者心中留下的好奇种子。
当然，这些书籍提供的科普内容也是孩子们未来作文或表达中不可获取的素材，综合到孩子的学科学习中，也会有很大的启发。
一套看似小小的书籍，但蕴含的能量却很巨大。传统文化的传承，就一点点地传递到我们的孩子身上。
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